浙江大学宁波国际科创中心专任教师，承担相关研究生及留学生的学生指导、专业课教学及科研工作。

本科毕业于浙江大学艺术设计（工业设计）专业，后相继取得荷兰埃因霍温理工大学工业设计科学硕士学位，及浙江大学工业设计工程硕士学位。主要研究方向围绕工业设计、有形人机交互、体验设计、艺术设计等领域展开。

曾参与多项科研及实践研究，包括与华为、网易、飞利浦（中国）等企业的创新设计合作项目。参与并指导过多项国际设计奖项及设计展览，包括曾获得德国红点设计奖2项、德国IF设计奖2项。

科研情况

1.项目研究

• 2021-至今，孤独症儿童亲子互动质量提升的交互系统研究及设计

• 2024-2025，浙大启真酒瓶系列产品整合创新设计项目

• 2022-2024，比依智慧厨房家电创新项目

• 2021，东风汽车造型技术中心：主动式情感化产品设计策略研究

• 2021-2023，国家社会科学基金艺术学重点项目课题：新时代文化产业数字化战略实施路径研究

• 2017-2020，国家自然科学基金项目：产品外形设计的仿生计算研究

• 2016-2017，网易云课堂：用户研究微专业项目

• 2015-2017，国家科技支撑计划项目课题一：文化服务资源研究与信息采集

• 2016-2017，飞利浦（中国）投资有限公司workshop

• 2015-2016，华为杭州UCD中心：基于公共云的企业通信创新设计

2.论文、著作

• Hu, Y., Sun, X., Yao, C., Luo, S., Liu, B., Xue, M., & Lyu, H. (2024). Object-centered family interactions for young autistic children: a diary study. Scientific Reports, 14(1), 5460.

• Hu, Y., Yao, C., Sun, X., Liu, B., Gao, Y., Xue, M., & Lyu, H. (2024). Interactive Visual Schedule with Avatar Buddies for Activity Planning in Autistic Children. In International Symposium on World Ecological Design (pp. 603-611). IOS Press.

• Gao, Y., Xu, Z., Ying, F., Yao, Y., Wang, H., Hu, Y., & Xue, M. (2024). Research on companion experiments based on metaverse on the psychological well-being of senior citizens living alone. In International Symposium on World Ecological Design (pp. 1227-1235). IOS Press.

• Xue, M., Yao, C., Hu, J., Hu, Y., Lyu, H., & Feng, Y. (2024, September). Aesthetics and Empowerment: Exploring AI-Driven Creativity. In International Conference on Entertainment Computing (pp. 316-320). Cham: Springer Nature Switzerland.

• Xie, X., Zhang, L., Cao, Y., Xue, S., Xue, M., Hu, Y., & Yao, C. (2023, July). E-Reminder: A Mindfulness-Based Interactive Eating Reminder Device to Improve Emotional Eating. In International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 456-469). Cham: Springer Nature Switzerland.

• Yan, G., Yao, C., Zhang, C., Wang, J., Hu, Y., & Ying, F. (2022, June). MusicCollage: A Music Composition Tool for Children Based on Synesthesia and a Genetic Algorithm. In International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 205-216). Cham: Springer International Publishing.

• Zhang, C., Zhou, Z., Wu, J., Hu, Y., Shao, Y., Liu, J., ... & Yao, C. (2021, June). Bio sketchbook: an ai-assisted sketching partner for children's biodiversity observational learning. In Proceedings of the 20th Annual ACM Interaction Design and Children Conference (pp. 466-470).

• Luo, S., Bian, Z., & Hu, Y. (2020). How can biological shapes inspire design activity in closed domains?. International Journal of Technology and Design Education, 1-27.

• Luo, S., Lin, H., Hu, Y., & Fang, C. (2022). Preliminary study on the aesthetic preference for taillight shape design. International Journal of Industrial Ergonomics, 87, 103240.

• Luo, S. J., Lin, H., & Hu, Y. Q. (2021). Effects of taillight shape on conspicuity of vehicles at night. Applied ergonomics, 93, 103361.

3.成果奖项

• 米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展-全国决赛一等奖 & 2024米兰设计周参展《Mindboo: a thinking lamp for creative meditation》，指导教师

• 米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展-全国决赛二等奖 & 2024米兰设计周参展《CalMing》，指导教师

• 2023世界环境日展览作品-山 & 木

• 2021迪拜设计周作品-Silent Deliver & POPO，指导教师

• 2020 德国IF DESIGN TALENT AWARD – Color Guardian & SocialArk APP，指导教师